أثر استخدام استراتيجية خرائط التفكير في تدريس مادة التسويق على تنمية مفاهيم التسويق الإلكتروني لدى طالبات الثانوية التجارية المتقدمة
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استراتيجية خرائط التفكير في تدريس مادة التسويق على تنمية مفاهيم التسويق الإلكتروني لدى طالبات الثانوية التجارية المتقدمة، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذو تصميم المجموعتين المتكافئتين أحدهما تجريبية والتي درست مادة التسويق باستخدام استراتيجية خرائط التفكير وعددها (30) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي التجاري بالمدرسة الثانوية التجارية المتقدمة، والأخرى ضابطة والتي درست بالطريقة المعتادة وعددها (30) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي التجاري بالمدرسة الثانوية التجارية بنات، وتم إجراء المعالجة التجريبية حيث تم تطبيق أدوات البحث قبليا، ثم تم تنفيذ الدروس باستخدام استراتيجية خرائط التفكير للمجموعة التجريبية، وتم استخدام الطريقة المعتادة مع المجموعة الضابطة، ثم تم تطبيق أدوات البحث بعديا، وتمت معالجة النتائج إحصائيا، وتوصلت النتائج إلى تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة باختبار مفاهيم التسويق الإلكتروني. توصل البحث إلى النتيجة التالية: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0,05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن الباب الثاني "التوزيع الإلكتروني" باستخدام استراتيجية خرائط التفكير، ودرجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن الباب نفسه بالطريقة المعتادة في التطبيق البعدي لاختبار مفاهيم التسويق الإلكتروني لصالح المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)