بيئة العمل الأكاديمي وعلاقتها بالإنتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة أم القرى
هدفت الدراسة التعرف على واقع بيئة العمل الأكاديمي وواقع الانتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس كما هدفت التعرف على العلاقة بين بيئة العمل الأكاديمي والإنتاجية العلمية لأعضاء هيئه التدريس بكلية التربية بجامعة أم القرى. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي والمقارن والارتباطي، واستخدمت الاستبانة أداه للدراسة وطبقت على عينة الدراسة 175 عضو/ عضوة. توصلت الدراسة إلى أن واقع بيئة العمل الأكاديمي كانت بدرجة (عالية) في بعد نمط القيادة والرضا الوظيفي و (متوسطة) في بعد التحفيز والدافعية نحو العمل، وواقع الانتاجية العلمة لأعضاء هيئة التدريس كانت بدرجه (متوسطة)، ووجود علاقة ارتباطية ذات دلاله إحصائية عند مستوى (0,05) بين بيئة العمل الأكاديمي والانتاجية العلمية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية لبيئة العمل الأكاديمي تعزى للجنس لصالح الذكور والرتبة الأكاديمية لصالح رتبة "أستاذ" ومتغير التخصص لصالح التربية الأسرية، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لسنوات الخبر، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لمحور الانتاجية العلمية تعزى للجنس لصالح الذكور والرتبة الأكاديمية "أستاذ" والتخصص لصالح التربية الخاصة، كما ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لسنوات الخبرة لصالح سنوات الخبرة من 5 - أقل من 15 سنة. (الملخص المنشور)