نمذجة العلاقات السببية بين الذكاء الروحي والصلابة النفسية وسلوك التنمر لدى طلاب كلية التربية جامعة الأزهر
تمثل دراسة ظاهرة التنمر والتعرف على المتغيرات المرتبطة بها اهتمام القائمين على عملية التعلم، لذا هدف البحث الحالي بناء نموذج سببي يوضح طبيعة العلاقات والتأثيرات المباشرة وغير المباشرة بين كل من الذكاء الروحي والصلابة النفسية وسلوك التنمر. تكونت عينة الدراسة من (445) طالباً بكلية التربية جامعة الأزهر الشريف بالقاهرة، طبق عليهم ثلاثة مقاييس (الذكاء الروحي والصلابة النفسية وسلوك التنمر). وقد توصلت النتائج إلى أن النموذج (أ) أكثر مطابقة من النموذج (ب) مع بيانات الدراسة، ووجود تأثير غير مباشر سالب ودال إحصائيا بين مكونات الذكاء الروحي وسلوك التنمر من خلال الصلابة النفسية كمتغير وسيط، كما أظهرت النتائج عدم وجود تأثير مباشر دال إحصائيا بين الذكاء الروحي وسلوك التنمر، ووجود تأثير مباشر سالب ودال إحصائيا بين الصلابة النفسية وسلوك التنمر. وأوصى البحث الأخذ بعين الاعتبار الدور الوسيط للصلابة النفسية عند بناء البرامج والاستراتيجيات التعليمية القائمة على الذكاء الروحي للحد من سلوك التنمر. (الملخص المنشور)