فعالية استخدام الإنفوجرافيك التعليمي في تنمية المهارات الإدراكية البصرية واللغوية لدى طفل الروضة
تعد أهمية اكتساب اللغة للأطفال بوصفها العامل الحيوي والمهم لعملية التفاعل والتواصل مع الآخرين، وباكتسابها يحدث تغير كبير في عالم الطفل. كما يلعب الإدراك البصري دوراً مهماً في السنوات الأولى من حياة الطفل. ومن هنا نبعت مشكلة البحث الحالي للتغلب على ضعف المهارات الإدراكية البصرية واللغوية لدى أطفال الروضة. حيث هدف البحث إلى تقصي المهارات الإدراكية البصرية واللغوية لدى أطفال الروضة والعمل على تنميتها واستخدام تقنية الإنفوجرافيك بوصفها إحدى الوسائل الفعالة والمهمة وأكثرها جاذبية لعرض المعلومات. تكونت عينة البحث من 72 طفلاً وطفلة من أطفال المستوى الثاني والتي تتراوح أعمارهم بين 5-6 سنوات. واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي لمناسبته لطبيعة البحث. اعتمد البحث على قائمة بالمهارات الإدراكية البصرية وأخرى للمهارات اللغوية المناسبة لطفل الروضة، وكذلك استخدم اختبار المهارات الإدراكية البصرية واللغوية المصور للتحقق من فروض البحث. وجاءت نتائج البحث الحالي متفقة مع نتائج البحوث والدراسات السابقة؛ حيث برهن على التحسن في المهارات الإدراكية البصرية واللغوية لدى أطفال المجموعة التجريبية لتأثرهم بالبرنامج المعد القائم على استخدام الانفوجرافيك. وتضميناً لذلك أوصى البحث بضرورة تصميم مناهج رياض الأطفال متضمنة نصوصا إنفوجرافية وتدريب المعلمات على استخدامه. (الملخص المنشور)