معوقات التدريس بالتعليم الإلكتروني من وجهة نظر مدرسي اللغة العربية في بغداد
يرمي البحث إلى تعرف معوقات التدريس بالتعليم الإلكتروني من وجهة نظر مدرسي اللغة العربية في بغداد، ولتحقيق ذلك اتبع الباحث منهجاً وصفياً تحليلياً، وقام بصياغة استبانة متكونة من (24) فقرة بعد التأكد من ثباتها وصدقها، ووزع الباحث الاستبانة على (100) فرد من عينة البحث من مدرسي اللغة العربية في مديرية تربية بغداد الرصافة الثانية، وحلل الباحث البيانات إحصائياً، وظهرت النتائج أن فقرات الأداة جميعها كانت سبباً من أسباب معوقات التعليم الإلكتروني التي تعرض لها مدرسي اللغة العربية، حيث كانت المعوقات المرتبطة بالأمور الإدارية والمادية من أكبر المعوقات التي يتعرض لها مدرسي اللغة العربية، ومن ثم المعوقات المرتبطة بالتعليم الإلكتروني، أما التي ترتبط بالمدرسين والطلاب جاءت بالمرتبة الأخيرة، لتظهر نتائج البحث أنه ليس هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط التقدير لمدرسي اللغة العربية على معوقات التعليم الإلكتروني بالنسبة لمحاور البحث جميعها، وقدم الباحث عدداً من المقترحات في ضوء نتائج البحث. (الملخص المنشور)