درجة تضمين كتب العلوم بالصفوف الأولية لمهارات التفكير البصري
هدفت الدراسة إلى الكشف عن تضمين كتب العلوم بالصفوف الأولية لمهارات التفكير البصري. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، واستمارة تحليل محتوى كتاب العلوم للصف الثالث الابتدائي في ضوء مهارات التفكير البصري. شملت العينة كافة الأشكال البصرية بالكتاب، وبلغ عددها (652) شكلا بصريا. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج، منها: درجة تضمين مهارة قراءة ووصف الشكل البصري الأكثر تضمينا في كتاب العلوم بالصف الثالث الابتدائي بنسبة مئوية قدرها (77.27%) بدرجة كبيرة، أما باقي المهارات فكانت مضمنة بدرجة منخفضة؛ حيث بلغت النسب المئوية لدرجة تضمين مهارة تحليل الشكل البصري (11.53%)، ومهارة إدراك وتفسير المعلومات من الشكل البصري (10.05%)، ومهارة ربط العلاقات في الشكل البصري (8.55%)، ومهارة استخلاص المعاني من الشكل البصري أدنى مهارة تضمينا في مقرر العلوم بالصف الثالث الابتدائي بنسبة مئوية قدرها (7.55%). (الملخص المنشور)