تصور مقترح لتحسين مهارات التخطيط الاستراتيجي لدى القيادات الأكاديمية بكليات التربية جامعة الأزهر في ضوء معايير النموذج الأوروبي للتميز المؤسسي 2020م
هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتحسين مهارات التخطيط الاستراتيجي لدى القيادات الأكاديمية لدى القيادات الأكاديمية بكليات التربية جامعة الأزهر في ضوء النموذج الأوروبي للتميز 2020، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي لرصد الأسس النظرية لمهارات التخطيط الاستراتيجي وواقعها بكليات التربية جامعة الأزهر، فضلاً عن رصد معايير النموذج الأوروبي للتميز 2020م، مع الاستعانة بدراسة ميدانية تم من خلالها تطبيق استبانة على عينة مكونة من 215 عضواً من القيادات الأكاديمية بكليات التربية جامعة الأزهر. ومن خلال تحليل الدراسة الميدانية تم التوصل إلى نتائج عدة منها: جاءت موافقة عينة الدراسة (متوسطة) على درجة التوافر لإجمالي المحور الخاص بمهارات التخطيط الاستراتيجي، وإجمالي المحور الخاص بمعايير النموذج الأوروبي للتميز، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) فأقل بالنسبة لإجمالي استجابات أفراد العينة المستفتاة جول واقع مهارات التخطيط الاستراتيجي لدى القيادات الأكادية بكليات التربية بحسب متغيرات الدراسة الحصول على دورات تدريبية في التخطيط الاستراتيجي، موقع الكلية، الدرجة الوظيفية، جهة العمل. وأخيراً، وضعت الدراسة التصور المقترح المناسب لتحسين هذه المهارات بالنسبة للقيادات الأكاديمية بكليات التربية جامعة الأزهر في ضوء النموذج المشار إليه سالفاً. (الملخص المنشور)