درجة اشراكية الطالب في كتاب العلوم المطور للصف السادس الأساسي في الأردن
هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد درجة إشراكية الطالب في كتاب العلوم المطور للصف السادس الأساسي في الأردن للعام الدراسي 2021 /2022، من خلال عرض المادة التعليمية والرسوم والأشكال والأنشطة. ولتحقيق هذا الهدف، اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وذلك باستخدام بطاقة التحليل بطريقة رومي (Romey’s formula)، واشتمل مجتمع الدراسة جميع صفحات كتاب العلوم وكتاب الأنشطة والتمارين للصف السادس الأساسي بجزأيه الأول والثاني، وتم سحب العينة بطريقة عشوائية منظمة لتقتصر على ثلاثة مجالات وهي كل من: المادة العلمية- الرسوم والأشكال- الأنشطة التعليمية. كما تمّ تطوير أداة للدراسة وهي عبارة عن بطاقة تحليل محتوى كتاب العلوم وفقاً لمعادلات رومي. وأظهرت نتائج الدراسة إلى أن معامل إشراكية كتاب العلوم في عرض المادة العلمية لكتاب العلوم بجزأيه الأول والثاني كان (1.09) وهو ضمن المدى المقبول الذي حددته طريقة رومي وأن معامل إشراكية كتاب العلوم في عرض الرسومات والأشكال لكتاب العلوم بجزأيه الأول والثاني كان (1.08) وهي نسبة جيدة وفق ما حددته معادلة رومي وأن معامل إشراكية الأنشطة لكتاب العلوم ككل بلغ (1.64) وهو معامل غير مقبول بحسب المعيار الذي حدده رومي. (ملخص المؤلف)