درجة ممارسة مديري المدارس لأدوارهم في تنمية المواهب الفنية لدى طلبة المرحلة الأساسية في محافظة الزرقاء
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس لأدوارهم في تنمية المواهب الفنية لدى طلبة المرحلة الأساسية في محافظة الزرقاء. حيث استخدم المنهج الوصفي المسحي. تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس الحكومية والخاصة التابعة لمديريات التربية والتعليم في محافظة الزرقاء، للعام الدراسي (2021/2022)، وتكونت عينة الدراسة من (335) مديراً ومديرة من مجتمع الدراسة. قامت الباحثة بتطوير أداة الدراسة، وهي: مقياس درجة ممارسة مديري المدارس لأدوارهم في تنمية المواهب الفنية لدى طلبة المرحلة الأساسية في محافظة الزرقاء، وقد تم تطبيقها وجاهيا على عينة الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة مديري المدارس لأدوارهم في تنمية المواهب الفنية لدى طلبة المرحلة الأساسية في محافظة الزرقاء جاءت متوسطة، وتراوحت درجة ممارسة المجالات بين كبيرة ومتوسطة، حيث جاء مجال "الطلبة" بالترتيب الأول، ثم مجال "المعلمون" ثم مجال "المجتمع". كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) تعزى لمتغير: الجنس، ولصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير سنوات الخبرة، بين المتوسطات الحسابية للدرجة الكلية. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) بين المتوسطات الحسابية لجميع مجالات المقياس الفرعية، تعزى لمتغيري: الجنس، ولصالح الإناث، وسنوات الخبرة، بين أفراد عينة الدراسة ممن لديهم سنوات خبرة (20 فأكثر) و(5-أقل من 10)، ولصالح من لديهم سنوات خبرة (20 فأكثر). وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بضرورة توفير البيئة اللازمة لتنمية المواهب الفنية. (ملخص المؤلف)