أثر استخدام التوضيحات البصرية في اكتساب المفاهيم المجردة لدى طلبة التربية الاجتماعية للصف الرابع الأساسي في محافظة الزرقاء
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام التوضيحات البصرية في اكتساب المفاهيم المجردة لدى طلبة التربية الوطنية والاجتماعية للصف الرابع الأساسي في محافظة الزرقاء. وقد اتبعت الباحثة المنهج شبه التجريبي باستخدام مجموعتين ضابطة وتجريبية واستخدام التطبيق القبلي والبعدي على المجموعتين. وتكونت عينة الدراسة من (124) طالباً وطالبة من طلبة الصف الرابع الأساسي في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم في محافظة الزرقاء، وفي حين أن مجتمع الدراسة تكون من جميع طلبة الصف الرابع الأساسي في مديرية التربية والتعليم في محافظة الزرقاء والبالغ عددهم (8246) طالباً وطالبة، موزعين على (85) مدرسة، منها (42) مدرسة للذكور، و(43) مدرسة إناث، لتحقيق هدف الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى نتائج هامة كان أبرزها وجود أثر للتدريس من خلال استخدام التوضيحات البصرية (الصور والرسومات) في منهاج التربية الاجتماعية والوطنية لطلبة الصف الرابع الأساسي، وأن للتوضيحات البصرية دور مهم وفعال وايجابي في عملية التعلم وقد اتبع الباحث نتائج الدراسة وتوصيات عدة تتناسب مع نتائج الدراسة. (ملخص المؤلف)