المسرح المدرسي كمدخل لتنمية القيم الأخلاقية بالمدارس الخاصة (الحلقة الأولى من التعليم الأساسي)
يعد المسرح المدرسي من أنسب الأشكال الفنية للتواصل مع التلميذ، والتعبير عن عالمه الخاص من خلال التقليد والمحاكاة حيث يميل التلميذ باعتباره طفل إلى الاندماج والتفاعل مع أقرانه مثلما يندمج الممثل مع فريق العمل، وهناك عناصر مشتركة أخرى كالخيال والدهشة؛ لذلك فالمسرح المدرسي يعد أحد الوسائل التعليمية التي تسهم في تشكيل شخصية التلميذ الاجتماعية، والثقافية، والأخلاقية من خلال شخصيات متحركة تلفت انتباهه وتثير خياله على المسرح مما يجعله وسيلة مهمة لبناء شخصيته؛ لذلك تحددت مشكلة البحث في طرح السؤال التالي: ما القيم الأخلاقية التي تتضمنها العروض المسرحية المقدمة لتلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بالمدارس الخاصة؟ تأتي أهمية البحث من أهمية نشاط المسرح المدرسي لتلاميذ المرحلة الابتدائية نظراً لما يبثه من قيم وسلوكيات وأخلاق حميدة في نفوس التلاميذ، فضلاً عن دوره في تبسيط بعض المواد الدراسية، ويهدف البحث التعرف على دور المسرح المدرسي في تنمية القيم الأخلاقية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بعد أن توصلت عدة دراسات إلى ضعف الوعي بالقيم الأخلاقية لدى طلاب التعليم الأساسي، وأرجعت الدراسات ذلك إلى تراجع الاهتمام بمفهوم القدوة، وندرة الاهتمام بالأنشطة المدرسية. إضافة إلي ضعف الاهتمام بالتربية الأخلاقية في مضامين معظم البرامج التعليمية .كما تم اختيار عينة مكونة من عدد (2) عرض مسرحي مدرسي ببعض المدارس الابتدائية الخاصة، واستخدم المنهج الوصفي التحليلي، وأداة تحليل المحتوي لتحديد القيم الأخلاقية المتضمنة في المسرحيتين. كما تم التطبيق في الفترة من مارس إلى أبريل 2019 بمحافظة القاهرة بإدارة الخليفة والمقطم التعليمية. توصل البحث لعدة نتائج منها: توفر مجموعة من القيم الأخلاقية بالعروض حيث جاءت قيم (الإخلاص- التسامح- استثمار الوقت) في مراتب متقدمة تلاتها قيم (حب القراءة- الاعتراف بالخطأ- آداب الحديث)، وتشارك كل من الشخصيات الدرامية الذكور والإناث في عرض تلك القيم بنسب متقاربة لتجنب فكرة البطل الأوحد أو تفضيل نوع على أخر لتحقيق المساواة. كما جاء في توصيات البحث ضرورة نشر القيم الأخلاقية بين تلاميذ المرحلة الابتدائية من خلال الاستفادة من الأدوات التكنولوجية الحديثة من مؤثرات سمعية وبصرية وحركية لتحقيق المتعة للتلميذ وجذب انتباهه، وأن تشجع الإدارة المدرسية المسرح المدرسي وتدعمه وتشعر الجميع بأهميته من خلال اللقاءات والاجتماعات والندوات، وإقامة دورات تدريبية لأخصائي المسرح، وإنشاء وحدات أو مراكز تدريبية لرفع مستوى أدائه. (الملخص المنشور)