الاضطرابات السلوكية والانفعالية وعلاقتها بإدمان الألعاب الإلكترونية لدى طلبة المرحلة الابتدائية بمدينة الباحة في ظل جائحة كورونا
هدف البحث إلى التعرف على درجة الاضطرابات السلوكية والانفعالية وعلاقتها بإدمان الألعاب الإلكترونية لدي الطلبة بالمرحلة الابتدائية بمدينة الباحة في ظل جائحة كورونا. أجريت الدراسة على عينة شملت (208) طالبا وطالبة بالمرحلة الابتدائية بمدينة الباحة. تم تطبيق مقياس الاضطرابات السلوكية والانفعالية إعداد الباحثة، ويشتمل (44) فقرة تتوزع على سبعة أبعاد (التحدي المصحوب بالمعارضة، والانسحاب الاجتماعي، والقلق، والنشاط الزائد، وتشتت الانتباه، والاندفاعية، والتصرف. ومقياس إدمان الألعاب الإلكترونية ترجمة الباحثة، ويشمل (21) فقرة موزعة على سبعة أبعاد (الصمت، التحمل، تعديل المزاج، الانسحاب، الصراع، الانتكاس، المشكلات). تتبع الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي. أوضحت النتائج أن معاملات انتشار الاضطرابات السلوكية والانفعالية تتراوح على الأبعاد الفرعية ما بين (15.38%-48.07%). وأن المتوسط لإدمان الألعاب الإلكترونية الدرجة الكلية (3.017) وهو يقابل الدرجة "متوسط". أما معاملات الارتباط بين الاضطرابات السلوكية والانفعالية وإدمان الألعاب الإلكترونية تراوحت بين (296-762)، وهي دالة عند مستوي (0.01)، مما يشير إلى وجود علاقة ارتباطية إيجابية بينهما. وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في الاضطرابات السلوكية والانفعالية وإدمان الألعاب الإلكترونية لصالح الذكور. وفروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير الصف في الاضطرابات السلوكية والانفعالية لصالح الصف الثاني، وفي إدمان الألعاب الإلكترونية لصالح الصف السادس. (الملخص المنشور)