فاعلية تقنية الواقع المعزز في تنمية مهارة التمييز السمعي لدى أطفال الروضة ضعاف السمع
يهدف البحث إلى قياس أثر استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية مهارة التمييز السمعي لدى الأطفال ضعاف السمع، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي، وقد استعانت بالتصميم التجريبي لمجموعة واحدة بإتباع القياسين القبلي والبعدي لها، قامت الباحثة باختيار عينة الدراسة بالطريقة العمدية، وتمثلت العينة الاستطلاعية من (15) طفلا، وبلغ عدد أفراد العينة الأساسية للبحث (10) أطفال في مرحلة رياض الأطفال تتراوح أعمارهم بين (6:4) سنوات من الأطفال المعاقين سمعيا، وأعدت الباحثة بطاقة ملاحظة مهارات الاستماع لدى الأطفال ضعاف السمع، وتقنية الواقع المعزز قائمة على برنامج أنشطة لتنمية مهارات الاستماع لدى الأطفال ضعاف السمع، وبطاقة تقييم منتج التقنية. وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود تأثير قوي لفعالية البرنامج المقترح القائم على استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية مهارة التمييز السمعي لدى الأطفال ضعاف السمع. (الملخص المنشور)