دور القيادات الأكاديمية بجامعة الباحة في تعزيز كفاءة البحث العلمي في ضوء مدخل التخطيط الاستراتيجي
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور القيادات الأكاديمية بجامعة الباحة في تعزيز كفاءة البحث العلمي في ضوء مدخل التخطيط الإستراتيجي. وقد تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (297) عضو هيئة تدريس بجامعة الباحة، وتم استخدام الاستبانة كأداة لجمع بيانات الدراسة. وقد تكونت من (35) فقرة موزعة على (6) مجالات (مجال تمويل البحث العلمي، المجال الإداري، المجال التقني، مجال التدريب والتنمية المهنية، تسهيل إجراءات التحكيم والنشر، تعزيز أدوار البحث العلمي)، بالإضافة إلى سؤال مفتوح حول أهم المعوقات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس بجامعة الباحة في مجال نشر الأبحاث العلمية من وجهة نظرهم. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن دور القيادات الأكاديمية بجامعة الباحة في تعزيز كفاءة البحث العلمي في ضوء مدخل التخطيط الإستراتيجي جاءت بدرجة متوسطة، وبمتوسط حسابي بلغ ( 2.77) وانحراف معياري (0.94)، كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥ α) في درجة تقدير أفراد عينة الدراسة لدور القيادات الأكاديمية بجامعة الباحة في تعزيز كفاءة البحث العلمي في ضوء مدخل التخطيط الإستراتيجي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس تبعاً للمتغيرات التالية: (الجنس– الجنسية– الكلية– الرتبة– سنوات الخبرة– عدد الأبحاث المنشورة والمقبولة للنشر). كما توصلت الدراسة إلى أن هناك عدداً من المعوقات الإدارية والفنية والمالية التي تواجه أعضاء هيئة التدريس بجامعة الباحة في مجال نشر الأبحاث العلمية. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الدراسة بعدد من التوصيات من أهمها : العمل على إعداد خطة إستراتيجية تمكن القيادات الأكاديمية بجامعة الباحة من الارتقاء بمستوى كفاءة البحث العلمي باعتباره مؤشراً مهماً دالاً على جودة التعليم العالي، كونه الوظيفة الأساسية للجامعات، وكذلك مطلباً أساسياً من المتطلبات المضمنة برؤية المملكة العربية السعودية 2030. (ملخص المؤلف)