أثر درس التربية الرياضية على إتقان رسم الحركات الرياضية لتلامذة الصف الخامس الابتدائي في مركز محافظة بابل
هدف البحث الحالي التعرف على أثر درس التربية الرياضية على إتقان رسم الحركات الرياضية من قبل التلاميذ، وقد تمت الدراسة في مركز محافظة بابل بعد أن تم اختيار (4 مدارس) ابتدائية بنين، وتم الاستعانة بالتصميم التجريبي ذي الاختبار البعدي، والضبط الجزئي لمجموعتين متكافئتين (تجريبية وضابطة)، وكذلك تم تصميم أداة لتحليل رسوم التلاميذ بطريقة تحليل المحتوى وإعطاء التكرارات لكل خاصية بارزة في الرسم، وجري توزيع التلاميذ (عينة البحث) عشوائيا بين مجموعتين أحدهما تجريبية وأخرى ضابطة كل مجموعة متكونة من (10 تلميذ) في كل مدرسة وبواقع (40 تلميذ) يمثلون مجتمع البحث ككل، وقد طبقت التجربة في الفصل الأول للعام الدراسي (2018 – 2019)م وقد قام الباحثان بتقسيم الـ (10 تلميذ) من كل مدرسة إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية وكل مجموعة تتكون من (5 تلميذ) وتم توجيه التلاميذ من المجموعة التجريبية الضابطة برسم حركات رياضية بعد أن تعرضت المجموعة التجريبية لحصة درس التربية الرياضية لبيان مدى أثر درس الرياضة على إتقان الرسم. (الملخص المنشور)