معايير تصميم المقررات الإلكترونية المفتوحة واسعة الإنتشار moocs
هدف البحث الحالي إلى تحديد المجالات الرئيسة التي تتكون منها قائمة معايير المقررات الإلكترونية المفتوحة واسعة الإنتشار MOOCs ولتحقيق أهداف البحث اعتمد البحث على المنهج الوصفي والذي يقوم بوصف ما هو كائن وتفسيره وتم استخدام هذا المنهج في البحث الحالي، لوصف وتحليل البحوث والدراسات السابقة للتوصل إلى قائمة بمعايير تصميم المقررات الإلكترونية المفتوحة واسعة الإنتشار MOOCs، وبعد ضبط قائمة المعايير، سجلت وزن نسبي مرتفع من (2.94) إلى (2.05) عند مستوى أهمية مهمة؛ كذلك بالنسبة لدرجة الارتباط فقد سجلت وزن نسبي مرتفع من (2.94) إلى (2.21) عند مستوى مرتبط، وبعد الانتهاء من إجراء التعديلات التي أشار إليها المحكمون، وتضمنت المعايير: المعلومات العامة عن المقرر (6)، التصميم التعليمي للمحتوى (9)، تصميم أنشطة التعلم والمهام التشاركية (6)، وكفاءة تصميم الوسائط المتعددة للمادة التعليمية (22)؛ وجودة تصميم الروابط داخل المقرر (8)، ودعم تحكم المتعلم في المقرر الإلكتروني (9)، والنمذجة (6)، ودعم التفاعلية والتشارك في بناء المحتوى (11)، تقييم أداء المتعلمين على الأنشطة والواجبات (11)، التوثيق والمرجعية (4) معيار، وبذلك أصبحت قائمة معايير التصميم في صورتها النهائية تتكون من (10) معايير، (89) موشرا، ويمكن عرض القائمة في صورتها النهائية، وفي ضوء تلك النتائج تم تقديم عدد من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)