فعالية برنامج نفس حركي في تنمية مهارات الإدراك المكاني لدى الأطفال ذوي الإعاقة البصرية المعاقين ذهنيا
هدف البحث إلى التحقق من فعالية برنامج نفس حركي في تنمية مهارات الإدراك المكاني لدى الأطفال ذوي الإعاقة البصرية المعاقين ذهنيا، وتكونت العينة من (7) أطفال تتراوح نسبة ذكاؤهم بين (60 - 68) درجة على مقياس ستانفورد بينية للذكاء، وأعمارهم الزمنية من (5- 9) سنوات، تم اختيارهم من فصل متعددي الإعاقة التابع لمدرسة النور للمكفوفين بمحافظة بني سويف، واستخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة التجريبية الواحدة، ومنهج دراسة الحالة، واشتملت أدوات البحث على مقياس ستانفورد بينية للذكاء الصورة الخامسة المجال اللفظي (إعداد أبوالنيل، طه، عبدالسميع، 2013)، ومقياس الفاينلاند للسلوك التكيفي (إعداد فرج، رمزي، 2005)، واختبار الإدراك المكاني، والبرنامج النفس حركى من إعداد الباحثين، وبمعالجة البيانات إحصائيا أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دالة إحصائية عند مستوى دلالة (01,0) بين متوسطي رتب درجات الأطفال ذوي الإعاقة البصرية المعاقين ذهنيًا في كل من القياسين القبلي والبعدي علي اختبار الإدراك المكاني لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي، مما يؤكد فعالية البرنامج النفس حركي في تنمية مهارات الإدراك المكاني لدى أفراد العينة. (الملخص المنشور)