فاعلية استخدام القصص الرقمية البيئية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية الوعي والسلوك البيئي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
استهدفت الدراسة التعرف علي فاعلية استخدام القصص الرقمية البيئية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية الوعي والسلوك البيئي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، وتكونت مجموعة الدراسة من (60) تلميذ من مدرسة مصر الخاصة للغات التابعة لإدارة غرب شبرا الخيمة التعليمية بمحافظة القليوبية، حيث تم تقسيمهم إلي مجموعتين (ضابطة - تجريبية)، وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار المواقف السلوكية البيئية لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي، ومقياس الوعي البيئي لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة الضابطة وتلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار المواقف السلوكية البيئية لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي، ومقياس الوعي البيئي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية، يعزي لاستخدام القصص الرقمية البيئية وفاعليتها، ووجود علاقة ارتباطية موجبة بين الوعي البيئي لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي، وسلوكهم البيئي لصالح التطبيق البعدي مما يدل علي فاعلية القصص الرقمية البيئية، وفي النهاية قدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات في ضوء نتائج الدراسة. (الملخص المنشور)