برنامج تدريبي لتوظيف بعض التقنيات الرقمية في تنمية الأداءات التدريسية لدى الطلاب معلمي العلوم بكلية التربية واتجاهاتهم نحوها
هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية برنامج تدريبي لتوظيف بعض التقنيات الرقمية؛ في تنمية الأداءات التدريسية الرقمية للطلاب معلمي العلوم بكلية التربية، واتجاهاتهم نحوها، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي، بتصميمه ذي المجموعتين: (التجريبية، والضابطة) مع القياس القبلي والبعدي للمتغيرين التابعين، وطبقت أداتا البحث وهما: بطاقة ملاحظة الأداءات التدريسية الرقمية، ومقياس الاتجاه نحو دمج التقنيات الرقمية في تعليم العلوم، على عينة من طلاب وطالبات الفرقة الثالثة بالقسم العلمي (كيمياء - فيزياء) في العام الجامعي (2020-2021) في الفصل الدراسي الأول، بكلية التربية جامعة الإسكندرية، قوامها (108) طلاب معلمين من الطلاب معلمي العلوم، وقسمت العينة إلى مجموعتين: تجريبية، وضابطة، حيث درس للمجموعة التجريبية وفقا للبرنامج الخاص بالتقنيات الرقمية، ولم يتم تدريس البرنامج للمجموعة الضابطة، وقصر البحث على قياس فاعلية البرنامج في تنمية الأداءات التدريسية الرقمية، واتجاهاتهم نحو دمج التقنيات الرقمية في تدريس العلوم، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج؛ أهمها: وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين: القبلي، والبعدي، لبطاقة ملاحظة الأداءات التدريسية الرقمية، ومقياس الاتجاه نحو دمج التقنيات الرقمية، وذلك لصالح متوسط درجات القياس البعدي، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات مجموعتي البحث (التجريبية والضابطة) في التطبيق البعدى لبطاقة الملاحظة للأداءات التدريسية الرقمية، ولمقياس الاتجاه نحو التقنيات الرقمية لصالح المجموعة التجريبية في المتغيرين، كما قدمت -في ضوء ماخلص إليه البحث من نتائج- مجموعة من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)