نموذج تخطيطي لتحقيق العدالة الإجتماعية في التعليم الأساسي على ضوء نظرية إعادة الإنتاج الإجتماعي
هدف البحث إلى اقتراح نموذج تخطيطي لتحقيق العدالة الإجتماعية في التعليم الأساسي على ضوء نظرية إعادة الإنتاج الاجتماعي، ولتحقيق هذا استخدم البحث المنهج الوصفي في جمع المعلومات المتعلقة بنظرية إعادة الإنتاج الإجتماعي والتخطيط للتعليم الأساسي والعدالة الإجتماعية في التعليم ومبادئها، تفسير وتحليل آليات التفاوت الإجتماعي في التعليم الأساسي على ضوء النظرية، وذلك للتوصل إلى الإسهامات التي تقدمها نظرية إعادة الإنتاج للتخطيط التربوي لمعالجة فجوات العدالة الاجتماعية في التعليم الأساسي. كما تم استخدام أسلوب النماذج السببية في بناء نموذج تخطيطي لتزويد المخطط التربوي بإطار تحليلي سببي يأخذ في اعتباره العناصر الرئيسة للعدالة في التعليم الأساسي ضمن السياق المجتمعي المحيط، حيث يركز على العلاقة بين التعليم كنظام اجتماعي والبنية الإجتماعية والطبقية السائدة في المجتمع. (الملخص المنشور)