فاعلية استخدام استراتيجية (.k. w. l) في تدريس مقرر طرق التدريس على تنمية التحصيل المعرفي لدى الطالبات المعلمات بجامعة القصيم وتحسين اتجاهاتهن نحوه
هدف البحث الحالي إلى استقصاء فاعلية استخدام استراتيجية (K.W.L) في تدريس مقرر طرق تدريس الاقتصاد المنزلي على تنمية التحصيل المعرفي لدى الطالبات المعلمات بجامعة القصيم، وتحسين اتجاهاتهن نحو المقرر، ولتحقيق ذلك اختارت الباحثة عينة البحث اختيارا قصديا من طالبات قسم تصميم الأزياء بكلية التصاميم والاقتصاد المنزلي ببريده، كما استخدمت التصميم التجريبي للمجموعتين المستقلتين، إحداهما مجموعة تجريبية، وكان عددها (32) والأخرى مجموعة ضابطة، وعددها (32)، وتم التأكد من تكافؤ المجموعتين، كما تم تصميم بعض موضوعات المقرر وفقا لخطوات استراتيجية (K.W.L). وللإجابة عن أسئلة البحث قامت الباحثة بإعداد المواد التعليمية وأدوات القياس، وتمثلت المواد التعليمية فيما يلي: ( دليل المعلمة - كتيب الطالبة)، أما أدوات القياس فكانت (اختبار معرفي - مقياس الاتجاه نحو المقرر)، وتم التحقق من صدق وثبات المواد التعليمية وأدوات القياس، كما تم تدريس موضوعات مقرر طرق تدريس خاصة (1) للمجموعة التجريبية باستراتيجية (K.W.L)، في حين درست المجموعة الضابطة نفس الموضوعات بالطريقة التقليدية، وتم تطبيق أدوات القياس على المجموعتين، وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين المتوسطات الحسابية لدرجات طالبات المجموعتين (التجريبية والضابطة) في الاختبار المعرفي، ومقياس الاتجاه نحو المقرر، وذلك لصالح المجموعة التجريبية، كما وجدت علاقة ارتباطيه موجبة بلغت (0,89) بين متوسط درجات الطالبات في اختبار التحصيل المعرفي وبين متوسط إجاباتهن علي مقياس الاتجاه نحو المقرر، وفي ضوء النتائج قدم البحث بعض المقترحات والتوصيات. (الملخص المنشور)