دور تربوي مقترح لجامعة الكويت لتنمية مفاهيم التربية الدولية لدى طلبتها في ضوء الفكر التربوي الإسلام
هدفت هذه الدارسة إلى اقتراح دور تربوي لجامعة الكويت لتنمية مفاهيم التربية الدولية لدى طلبتها في ضوء الفكر التربوي الإسلامي، وكان منهج الدراسة هو المنهج المسحي الوصفي التطويري. وتكوّن مجتمع الدراسة من جميع طلبة جامعة الكويت في مستوى البكالوريوس للعام الدراسي 2020-2021. وبلغت عينة الدارسة (421) فرداً، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية. وتم بناء استبانة كأداة للدراسة، حيث تكونت من (54) فقرة، موزعة على ثلاثة مجالات وهي: المقررات الجامعية- الهيئة التدريسية- الأنشطة الطلابية. وأظهرت نتائج الدارسة أن درجة واقع دور جامعة الكويت في تنمية مفاهيم التربية الدولية في ضوء الفكر التربوي الإسلامي لدى طلبتها جاءت بدرجة متوسطة بشكل عام حيث بلغ المتوسط الحسابي الكلي (2.86) بانحراف معياري (0.64)، وجاءت المجالات بالترتيب التالي: أولا: دور المقررات الدراسية، ثانيا: دور أعضاء هيئة التدريس، ثالثا: دور الأنشطة الجامعية. كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=α) لمتغير التخصص والسنة الدراسية في استجابات العينة، في حين أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=α) لمتغير الجنس لصالح الذكور في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية. وفي ضوء نتائج الدراسة تم اقتراح دور تربوي لجامعة الكويت لتنمية مفاهيم التربية الدولية لدى طلبتها في ضوء الفكر التربوي الإسلامي، والتي أوصت الدراسة باعتماده. (ملخص المؤلف)