برنامج إثرائي مقترح في ضوء الفلسفة الواقعية لتنمية اليقظة العقلية والتفكير القائم على الحكمة لدى الطالب معلم الفلسفة بكلية التربية، جامعة حلوان
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية تنفيذ برنامج إثرائي مقترح في ضوء الفلسفة الواقعية لتنمية اليقظة العقلية والتفكير القائم على الحكمة لدى الطالب معلم الفلسفة، بكلية التربية، جامعة حلوان. ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة البحث وقوامها (70) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة، شعبة فلسفة واجتماع، واختير التصميم التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية ليكون واقع العينة في كل مجموعة (35) طالبا، وقد طبقت أداتي البحث وهما: مقياس اليقظة العقلية، من إعداد الباحثة، ومقياس التفكير القائم على الحكمة (مقياس براون، وترجمة علاء أيوب) على مجموعتي البحث تطبيقا قبليا في بداية الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2019- 2020م، وبعد تطبيق البرنامج المقترح في ذات الفصل الدراسي، تم تطبيق أداتي البحث تطبيقا بعديا. وبعد مقارنة نتائج التطبيقين القبلي والبعدي أكدت النتائج: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0,01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية، في الأدائين القبلي والبعدي لأداتي البحث لصالح الأداء البعدي، كما أكدت على وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0,01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية، والمجموعة الضابطة في الأداء البعدي لأداتي البحث لصالح طلاب المجموعة التجريبية، كما أكدت على وجود علاقة ارتباطية وذات دلالة إحصائية بين كل من تنمية اليقظة العقلية والتفكير القائم على الحكمة لدى الطالب المعلم بشعبة الفلسفة والاجتماع. (الملخص المنشور)