معوقات تطبيق استراتيجيات التقويم البديل وأدواته لتقويم أداء الطلبة في برنامج اللغة الإنجليزية والترجمة بجامعة القصيم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
هدف البحث الحالي إلى تحديد معوقات تطبيق استراتيجيات التقويم البديل وأداته لتقويم أداء الطلبة في برنامج اللغة الإنجليزية والترجمة بجامعة القصيم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. انتهجت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، حيث اشتملت أدوات الدراسة على الإستبانة بعد التأكد من صدقها وثباتها. تألفت عينة الدراسة من ست وثلاثين (36) عضواً من أعضاء هيئة تدريس في برنامج اللغة الإنجليزية والترجمة في جامعة القصيم. أظهرت نتائج الدراسة أن المعوقات المتعلقة ببرامج التطوير والتدريب جاءت بالمرتبة الأولى، تلتها المعوقات المتعلقة بعضو هيئة التدريس، ثم المعوقات المتعلقة بالقسم والكلية، وجاءت المعوقات المتعلقة بالطلبة في المرتبة الأخيرة. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات معوقات تطبيق استراتيجيات التقويم البديل وأدواته تعزي إلى متغيرات الدراسة الرتبة العلمية، والتخصص الأكاديمي، والجنس. وفي ضوء نتائج الدراسة خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات. (الملخص المنشور)