سبل تفعيل وتحسين التمكين الوظيفي لدى القادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية
هدفت الدراسة التعرف إلى سبل تفعيل وتحسين درجة توافر التمكين الوظيفي لدى القادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية، واعتمدت الدراسة المنهج النوعي، وقامت الباحثة بإجراء مقابلات مع (15) قائد أكاديمي من الجامعات الاردنية. وأظهرت نتائج هذه المقابلات أن القادة قدموا سبعة مقترحات لتفعيل وتحسين التمكين الوظيفي لدى القادة الأكاديميين شملت: تفعيل الاتصال الإداري كرابط بين الإدارة الجامعية مع الإدارة التعليمية، تعريف القادة الأكاديميين في الجامعة على القوانين والانظمة وتدريبهم على تطبيقها، تقديم المعلومات في شكل يتفق مع رغبات الأفراد ومعرفة احتياجاتهم ورغباتهم، ضرورة تفعيل الوسائل الحديثة في التمكين الوظيفي والإستفادة منها، تفعيل ممارسة الإدارة الذاتية من خلال فريق العمل ذاتية الإدارة بصنع واتخاذ القرارات، تعزيز الشعور الإيجابي لدى العاملين لزيادة الإحساس بالتوازن الشخصي والمهني، تفعيل التغذية الراجعة والتي تتطلب القيام بتقييم تجربة التمكين ونقل جوانب القصور إلى العاملين، والثناء على نجاحهم. (الملخص المنشور)