علاقة الفعالية الذاتية في منهجية البحث العلمي بالفعالية الذاتية الإرشادية ومستوى الطموح لدى الطلبة الجامعيين
تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة العلاقة بين درجة الفعالية الذاتية في منهجية البحث العلمي والفعالية الذاتية الإرشادية ودرجة الطموح لدى الطلبة الجامعيين، ولتحقيق نتائج الدراسة تم تطبيق المنهج الوصفي الارتباطي، وقد قمنا بتطبيق مقياسي الفعالية الذاتية في منهجية البحث العلمي والفعالية الذاتية الإرشادية اللذان قمنا بناؤهما والتحقق من خصائصهما السيكومترية، ومقياس مستوى الطموح الذي تم بناؤه في دراسة سابقة، وقد تم اختيار 58 طالب مقبل على التخرج بالطريقة العشوائية البسيطة، وبعد تطبيق أدوات الدراسة قمنا بتحليل نتائجها بواسطة الأساليب الإحصائية المناسبة وتم بذلك التوصل إلى النتائج التالية: 1) متوسط درجات أفراد العينة على مقياس فعالية الذات في منهجية البحث العلمي بلغ 195.74، على مقياس مستوى الطموح 69.27، على مقياس الفعالية الذاتية الإرشادية هو 103.68، 2) توجد علاقة دالة بين الفعالية الذاتية في المنهجية والفعالية الذاتية الإرشادية لدى الطلبة الجامعيين. 3) لا توجد علاقة دالة بين كل من الفعالية الذاتية في المنهجية والإرشاد بدرجة الطموح لدى أفراد العينة. (الملخص المنشور)