مشكلات الإدارة الصفية التي تواجه الطلبة المعلمين بقسم التعليم الأساسي في جامعة الأقصى
هدفت الدراسة إلى التعرف لمشكلات الإدارة الصفية التي تواجه الطلبة المعلمين بقسم التعليم الأساسي بجامعة الأقصى من وجهة نظرهم، وتحديد سبل التغلب على تلك المشكلات من وجهة نظر الطلبة أنفسهم. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي باعتباره الأنسب لمثل هذا النوع من الدراسات. حيث قام الباحث بإعداد استبانة اشتملت على (25) فقرة مكونة من خمسة محاور، بالإضافة لسؤال إنشائي يتعلق بتحديد أبرز المقترحات للتغلب على مشكلات الإدارة الصفية،وقام الباحث بتطبيق أداة الدراسة بعد التأكد من صدقها وثباتها على عينة مكونة من (70) طالب من المستوى الرابع المسجلون في برنامج التربية العملية بنسبة (37.03%) من المجتمع الأصلي، وأظهرت نتائج الدراسة أن أكثر مشكلات الإدارة الصفية شيوعاً هي المتعلقة بالمنهاج يليها المشكلات الناتجة عن الطلاب ثم البيئة الفيزيقية ثم المعلم المتعاون وأخيراً الإدارة الصفية، وكانت الدرجة الكلية للاستبانة (64.88%)، وكانت أبرز مقترحات التغلب على مشكلات الإدارة الصفية التي تواجه الطلبة من وجهة نظرهم. العمل على تقليل الكثافة الصفية وإلحاق الطلبة بقسم التعليم الأساسي بدورات تدريبية لتأهيلهم قبل التدريب وتهيئة البيئة الفيزيقية داخل الفصول، وتوضيح قواعد الانضباط السلوكي للطلاب بالإضافة للتنويع في طرق التدريس، وأوصى الباحث بضرورة تهيئة الطلبة قبل دخولهم للميدان العملي من أجل تدريبهم وتأهيلهم بالإضافة لإكسابهم مهارات التعامل مع المشكلات الصفية، وعقد دورات تدريبية في المنهاج للطلبة المعلمين. (الملخص المنشور)