أسباب الغش في الاختبارات المدرسية الإلكترونية خلال أزمة فيروس كورونا في الأردن
تعمل الدراسة الحالية على عمل استقصاء لأسباب الغش في الاختبارات المدرسية الإلكترونية خلال أزمة فيروس كورونا في الأردن، وجرى تبني النهج الوصفي التحليلي، وتمثل المجتمع المستهدف بالطلبة الملتحقين بالمدارس الأردنية. وعملت الباحثة على تصميم استبيان مع توظيف جوجل فورم ومقياس ليكرت الخماسي، وجرى تحميل رابط الاستبيان على شبكات التواصل الاجتماعي (أي مجموعات الوتس أب ومجموعات الفيسبوك)، وتم تعبئة الاستبيان من قبل 385 طالبة وطالب ملتحقين في المدارس الأردنية، ويعد الأسلوب المستخدم في اختيار العينة الأسلوب العشوائي، وتم توظيف برنامج SPSS لتحليل البيانات. تبين أن أسباب الغش في الاختبارات المدرسية الإلكترونية المتصلة بالطالب تشمل: عدم استعداد الطالب للاختبار، وخوف الطالب من الرسوب بالاختبار، وضعف الوازع الديني لدى الطالب، وخوف الطالب من معاقبة الوالدين، والضغوط النفسية لدى الطالب، وتدني المستوى الأكاديمي للطالب. أن تبين أن أسباب الغش في الاختبارات المدرسية الإلكترونية المتصلة بالمعلم تشمل: عدم مراعاة بعض المعلمين للفروق الفردية بين الطلبة عند التدريس. (الملخص المنشور)