التنبؤ بالإنجاز الأكاديمي والتفاؤل والتشاؤم في ضوء نظرية (سنايدر) للأمل : دراسة تطبيقية على عينة من طالبات جامعة عمر المختار في ليبيا
هدفت الدراسة الحالية إلى دراسة مدى إسهام الإنجاز الأكاديمي في التنبؤ بالتفاؤل والتشاؤم لدى طالبات الجامعة في ضوء نظرية "سنايدر للأمل" وتكونت عينة الدراسة من (38) طالبة من طالبات جامعة عمر المختار بمدينة البيضاء بليبيا، تم اختيارهن من قسم علم النفس من الشعبتين (علم النفس، والإرشاد النفسي) من الطالبات المقيدات بالسنة الثانية والرابعة، وبلغ متوسط أعمارهن (22.00) سنة، وبانحراف معياري (2.94) سنة، وطبقت الدراسة مقياس الدافع الإنجاز، ومقياس التفاؤل والتشاؤم. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائية بين الدافع للإنجاز والتفاؤل، ووجدت علاقة ارتباطية سالبة بين الدافع للانجاز والتشاؤم، وأسفرت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طالبات "السنة لثانية وطالبات السنة الرابعة" في الدافع للإنجاز، كما أظهرت نتائج تحليل الإنحدار التدريجي المتعدد أن متغير التفاؤل كان المتغير المنبئ الأقوى بالدافع للإنجاز لدى طالبات الجامعة؛ وهذا يدل على تمتع الطالبات بالأمل. (الملخص المنشور)