التنمر الإلكتروني عند طلاب المرحلة المتوسطة من وجهة نظر القـيادات المدرسيـة في الكـويت
أكدت دراسات عديدة من وجود تأثيرات سلبية للتنمر الإلكتروني على طلبة المرحلة المتوسطة بشكل كبير من مثل العزلة والإحساس بالوحدة، الإحباط والشعور بالحزن والرغبة بالانتحار. ومع قلة الدراسات التي ركزت على واقع التنمر الإلكتروني من وجهة نظر القيادات المدرسية أتت هذه الدراسة. وهدفت إلى التعرف على ظاهرة التنمر الإلكتروني لدى طلاب المرحلة المتوسطة من وجهة نظر القيادات المدرسية والتعرف على طرق مواجهة ظاهرة التنمر الإلكتروني من وجهة نظر القيادات المدرسية، وأيضاً الكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية لظاهرة التنمر الإلكتروني تعزى لمتغيرات الدراسة. واستخدمت المنهج الوصفي التحليلي وتكونت عينة الدراسة من المدراء ومساعديهم بالمرحلة المتوسطة في دولة الكويت، وبلغت (345). وتوصلت إلى وجود التنمر الإلكتروني، وشعور القياديين بأخطار تحيط بالطلاب وأيضاً إلى بعض الطرق لمواجهة التنمر من مثل تنفيذ اللوائح والقوانين، والمشاركة المجتمعية، والإرشاد الطلابي، والعلاقة مع أولياء الأمور. وتوصلت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية لواقع التنمر الإلكتروني تعزى إلى متغير النوع اتجاه الذكور وأيضاً فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير رئيس القسم. وأوصت إلى التركيز على قانون الجرائم الإلكترونية، وعمل دورات لقيادي المدارس والتعاون بين الهيئات التعليمية وتكثيف الإرشاد الطلابي. (الملخص المنشور)