برنامج مقترح في الجغرافيا قائم على متطلبات العقلية العالمية باستخدام وحدات التعلم المصغر الجوال لتنمية الذكاء الثقافي لدى طلاب المرحلة الثانوية
هدف البحث الحالي إلى بناء برنامج مقترح في الجغرافيا قائم على متطلبات العقلية العالمية باستخدام وحدات التعلم المصغر الجوال وقياس أثره في تنمية الذكاء الثقافي لدى طلاب المرحلة الثانوية، وتكونت مجموعة البحث من (35) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي للعام الدراسي 2021-2020، واستخدم التصميم التجريبي الذي يعتمد على مجموعة واحدة بقياس قبلي وقياس بعدي، وتم إعداد قائمة بمتطلبات العقلية العالمية التي سيتم تضمينها بالبرنامج المقترح، كما تم إعداد قائمة بأبعاد الذكاء الثقافي الواجب تنميتها لدى طلاب الصف الأول الثانوي، ثم بناء المحتوى العلمي في ضوء قائمة متطلبات العقلية العالمية السابق تحديدها، ثم تصميم وحدات التعلم المصغر الجوال وفقاً للمحتوى العلمي، وإعداد دليل لاستخدام وحدات التعلم المصغر الجوال، ثم تم بناء أدوات البحث المتمثلة في مقياس الذكاء الثقافي، وطبق المقياس على مجموعة البحث قبلياً ثم تم إجراء تجربة البحث وتم تطبيق مقياس الذكاء الثقافي بعدياً، وجاءت النتائج مؤكدة وجود فرق دال إحصائياً بين متوسط درجات الطالبات في التطبيق القبلي والبعدي مقياس الذكاء الثقافي ككل وعند كل بعد وذلك عند مستوى دلالة (0.001) لصالح التطبيق البعدي، وهو ما يؤكد فعالية البرنامج في تنمية الذكاء الثقافي لدى مجموعة البحث، وجاءت توصيات البحث تؤكد على ضرورة الاهتمام بتنمية الذكاء الثقافي لدى الطلاب وتضمين أبعاد العقلية العالمية في مناهج الجغرافيا بمختلف مراحل التعلم، واستخدام المستحدثات التكنولوجية والتطبيقات الحديثة لتكنولوجيا التعليم في تدريس الجغرافيا بمختلف فروعها وخاصة وحدات التعلم المصغر وتطبيقات التعلم الجوال بما يواكب مستجدات العصر ومتطلباته. (الملخص المنشور)