المشكلات التي تواجه المعلمات في مدارس الذكور في المدارس الحكومية للمرحلة الأساسية الدنيا بمحافظة إربد من وجهة نظر المعلمات أنفسهنّ
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن المشكلات التي تواجه المعلمات بمدارس الذكور في المدارس الحكومية بالمرحلة الأساسية الدنيا بمحافظة إربد من وجهة نظر المعلمات أنفسهنّ، ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بإعداد أداة المقابلة شبه الرسمية المكونة من عشرة أسئلة متبعة منهجية البحث النوعي، النظريّة المتجذّرة، وتمكنت الباحثة من مقابلة (21) معلمة من أصل (227) معلمة يُدَرسن في مدارس الذكور في المدارس الحكومية التابعة لمديرية تربية محافظة إربد. وبعد تحليل المقابلات أظهرت النتائج أن أهم مشكلات المعلمات اللواتي يدرسن في مدارس الذكور من وجهة نظرهن، تمثلت في مشكلات متعددة جاءت على الترتيب الآتي: في المرتبة الأولى مشكلات مصدرها الطلاب تضمنت ثلاث فئات فرعية، تليها المجموعة الثانية مشكلات مصدرها المعلمات تضمنت فئتين فرعيتين، بينما جاءت المشكلات التي مصدرها الإدارة المدرسية في المرتبة الثالثة وتضمنت ثلاث فئات، وأخيرا مشكلات مصدرها الأهالي تضمنت مجموعة رئيسة واحدة وهي الأخيرة. وتم تقديم مجموعة من التوصيات في ضوء النتائج أهمها: ضرورة تحسين البيئة المدرسية للطلاب وتوفير بيئة مدرسية تتوفر فيها الساحات والمرافق العامة وتقنيات حديثة، وأن تقتصر مرحلة التأنيث للصفوف الثلاث الأولى فقط، ومضاعفة دور الأهل والتواصل المستمر بين الأهل والمدرسة بالتقليل من مشكلات الطلبة، وتقديم دورات وبرامج ترفع من كفاءة المعلمات. (الملخص المنشور)