مصادر ضغوط العمل لدى معلمي التربية الخاصة المتواجدين بالمراكز النفسية البيداغوجية : الجزائر وسط أنموذجا
يهدف البحث إلى التعرف على مصادر ضغوط العمل لدى معلمي التربية الخاصة بالجزائر، ولتحقيق هذا الهدف تم إتباع المنهج الوصفي، التحليلي الملائم لطبيعة البحث وتساؤلاته، وتم تطبيق مقياس مصادر ضغوط العمل لدى معلمي التربية الخاصة لإيهاب الببلاوي (2004)، وقد طبق المقياس على عينة متكونة من (64) معلم ومعلم، وبعد التحليل الإحصائي توصلت النتائج إلى وجود العديد من مصادر ضغوط وهي: 1) ضغوط مرتبطة بمجال العمل في التربية الخاصة وجاءت في الرتبة الأولى وبدرجة مرتفعة بمتوسط حسابي مرتفع قدره (6.10). 2) ضغوط ترتبط بالتلاميذ المعاقين منها في الرتبة الثانية وبدرجة متوسطة بمتوسط حسابي قدره (5.72). 3) ضغوط ترتبط بالمناخ الاجتماعي منها في الرتبة الثالثة وبدرجة منخفضة بمتوسط حسابي قدره (5.60). 4) عدم وجود فروق في مصادر الضغوط لدى المعلمين تعزى لمتغير الجنس. أوصى البحث بضرورة المراكز النفسية البيداغوجية للمعاقين بالإمكانات المادية من أجل تأمين بيئة تعليمية ناجحة، مع تخفيف المسؤوليات والأعباء التدريسية على المعلمين، وإجراء لهم دورات تدريبية حول استراتيجيات مواجهة ضغوط العمل. (الملخص المنشور)