إستيعاب التنشئة التنظيمية في المؤسسة التربوية لدى المعلمين الجدد
حاولت الدراسة الحالية تناول "استيعاب التنشئة التنظيمية في المؤسسة التربوية لدى المعلمين الجدد" ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدنا على المنهج الوصفي، وباختيار عينة من المعلمين عددهم 40 من قطاع التربية بوهران تم اختيارهم بطريقة عشوائية، طبق عليهم استبيان "التنشئة التنظيمية" صادق وثابت وأعد لأغراض الدراسة، ولمعالجة البيانات استخدمنا عدد من الأساليب الإحصائية: المتوسط الحسابي والانحراف المعياري كما استعملنا اختبار "ت" لدراسة الفروق، وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: 1) مستوى استيعاب الموظفين لعملية التنشئة التنظيمية مرتفعة؛ 2) لا يوجد فروق في استيعاب عملية التنشئة التنظيمية تعزى لمتغير الجنس؛ 3) يوجد فروق في استيعاب عملية التنشئة التنظيمية تعزى لمتغير الأقدمية. (الملخص المنشور)