تحليل الخصائص التعليمية للحائزين والقوى العاملة الدائمة في الحيازات الزراعية بالمملكة العربية السعودية : دراسة في التنمية الإقليمية
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل الخصائص التعليمية للحائزين، والقوى العاملة الدائمة في الحيازات الزراعية بالمملكة العربية السعودية دراسة في التنمية الإقليمية، كما تحاول تفسير ارتباط متغيرات الخصائص التعليمية للحائزين والقوى العاملة الدائمة بعضها ببعض، وكشف تباينها المكاني، باستخدام أسلوب التحليل العاملي حيث تم إدخال (28) متغيراً للخصائص التعليمية، وقد أظهرت النتائج أن هناك خصائص برزت في العامل الأول وكانت لها علاقة قوية بنسبة تشبع (95%)، والعامل الثاني (63%)، والعامل الثالث (56%)، والعامل الرابع (40%). كما جاءت الخصائص التعليمية متباينة بين مناطق المملكة ضمن العوامل الأربعة المحددة، وقد أوصت الدراسة بأهمية التأهيل العلمي للعاملين في النشاط الزراعي من خلال وضع الخطط، والبرامج لرفع الكفاءة العلمية، والعملية، للعمالة الزراعية في المناطق الإدارية بالمملكة، والتأكيد على أهمية الاستفادة القصوى من خريجي التخصصات الزراعية، والمعاهد الزراعية للعمل في القطاع الزراعي لرفع كفاءة العمالة الزراعية، وتحقيق التنمية الزراعية المستدامة في المملكة، وإجراء دراسات تتناول المشكلات المتعلقة بالخصائص التعليمية، والعمل على ردم الفجوة في التباين الإقليمي، ودعم التنمية الإقليمية بين مناطق المملكة. (الملخص المنشور)