مفهوم الحرية الفكرية لدى طالبات الدراسات العليا بكلية التربية في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مفهوم الحرية الفكرية لدى طالبات الدراسات العليا بكلية التربية في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية وعلاقته بالقسم الأكاديمي والمرحلة الدراسية، والتعرف على آرائهن في بعض الجوانب المرتبطة بممارستهن للحرية الفكرية في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية. ولتحقيق ذلك استخدمت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي، وتم بناء استبانة مكونة من جزأين بإجمالي (٥٢) فقرة. طبقت على مجتمع الدراسة وعددهن (١٤٨) طالبة من اللاتي أنهين الدراسة المنهجية في مرحلتي الماجستير والدكتوراه في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 1440-1441ه. وأظهرت نتائج الدراسة أن (٤٤) مفهوما للحرية الفكرية كان إيجابيا، ومفهومين اثنين كانا سلبيين لدى طالبات الدراسات العليا بكلية التربية في جامعة الإمام، كما أثبتت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مفهوم الحرية الفكرية لدى الطالبات تعزى لمتغير القسم الأكـاديمي لصالح قسم أصول التربية، ولمتغير المرحلة الدراسية لصالح مرحلة الدكتوراه. (الملخص المنشور)