فاعلية نظام البلاك بورد black board في خفض التجول العقلي والتسويف الأكاديمي لدى طالبات كليات التربية
هدفت الدراسة الحالية إلى بيان فاعلية نظام البلاك بورد Board Black في خفض التجول العقلي والتسويف الأكاديمي لدى طالبات كليات التربية، وذلك من خلال الإجابة على التساؤل التالي: كيف يمكن بناء مقرر إلكتروني باستخدام نظام البلاك بورد Board Black في خفض التجول العقلي والتسويف الأكاديمي لدى طالبات كليات التربية؟ وللإجابة على هذا التساؤل تم التحقق من الخصائص السيكو مترية لأدوات الدراسة على عينة مكونة من 100 طالبة من طلاب جامعة الأمير سطام، وتم اختيار عينة الدراسة الأساسية وتطبيق أدوات الدراسة على عينة مكونة من 100 طالبة مقسمة إلى 50 طالبة معلمة دارسة لمقرر نظريات التعلم بجامعة الأمير سطام بن عبد العزيز كمجموعة تجريبية، 50 طالبة معلمة دارسة لمقرر نظريات التعلم من جامعة المنيا كمجموعة ضابطة، وقد تم استخدام عدد من أدوات البحث هي: مقياس التجول العقلي، مقياس التسويف الأكاديمي، مقرر إلكتروني باستخدام البلاك بورد، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي لمناسبته لطبيعة الدراسة وتمت معالجة البيانات عن طريق اختبار "ت- Test" للمجموعات المستقلة وأشارت نتائج الدراسة إلى أنه: 1) توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0,01 بين متوسطي درجات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في التطبيق البعدي في أبعاد مقياس التجول العقلي لصالح المجموعة الضابطة. 2) توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0,01 بين متوسطي درجات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في التطبيق البعدي في أبعاد مقياس التسويف الأكاديمي لصالح المجموعة الضابطة. وقد أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات. (الملخص المنشور)