تأثير النشاط الرياضي (التنافسي - الجماعي) في إثارة الدافعية الإيجابية في درس التربية الرياضية لطلاب المرحلة المتوسطة
هدف البحث الى استخدام النشاط الرياضي (التنافسي - الجماعي) في اثارة الدافعية الايجابية في درس التربية الرياضية لطلاب المرحلة المتوسطة، والتعرف على تأثير النشاط الرياضي (التنافسي - الجماعي) في اثارة الدافعية الايجابية في درس التربية الرياضية لطلاب المرحلة المتوسطة النشاط التنافسي، اذ استخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته مشكلة البحث، واشتمل مجتمع البحث على طلاب الصف الثاني متوسطي متوسطة الغربية للبنين والبالغ عددهم (188) طالبموزعين على (5) شعب، والذي تم اختيارها بالطريقة العمدية نظرا لتوفر الادوات والساحة المناسبة. أما عينة البحث فقد تم اختيارها بطريقة القرعة اذ تم اختيار شعبة واحدة من بين الشعب الخمسة كمجموعة تجريبية واختيار اخرى كمجموعة ضابطة، وقد بلغت عينة البحث (35) طالب للمجموعة التجريبية يمثلون شعبة (b) و(33) طالب للمجموعة الضابطة والذين يمثلون شعبة (c)، وبذلك تكون عدد افراد العينة (68) طالب بنسبة (35،9%) للمجتمع الاصلي، واستنتج الباحث بان منهج الألعاب الصغيرة للمجموعة التجريبيةحقق تطورا أفضل في زيادة الدافعية الايجابية نحو درس التربية الرياضية من المنهج التقليدي المتبع للمجموعة الضابطة وهو ما يشير الى التأثير الايجابي للألعاب التنافسية الجماعية من خلال الاجواء التي توفرها من التعاون والانضباط والمشاركة الاجتماعية، واوصى الباحث باعتماد منهج الألعاب التنافسية الجماعية في المنهاج التعليمي الخاص بدرس التربية الرياضية وفي القسم الاعدادي من الدرس لطلاب المرحلة المتوسطة وإجراء دراسات وبحوث مشابهة للكشف عن تأثير استخدام الألعاب التنافسية الجماعية وربطها بمتغيرات نفسية اخرى. (الملخص المنشور)