جودة التعلم عن بعد من وجهة نظر الطلبة ذوي الإعاقة في الجامعة الأردنية خلال جائحة كورونا
الهدف من هذه الدراسة هو التعرف إلى مستوى جودة التعلّم عن بعد من وجهة نظر الطلبة ذوي الإعاقة في الجامعة الأردنية خلال جائحة كورونا، ومعرفة ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في جودة التعلّم عن بعد تختلف باختلاف نوع الإعاقة. وقد استخدم الباحث المنهجية المختلطة، وقد روعي في عينة الدراسة التي تكوّنت من 58 طالبًا وطالبة وأختيرت بالطريقة العشوائية الطبقية أن تكون ممثلة لجميع أنواع الإعاقة. وفي الإجابة عن السؤال الأول للدراسة، أظهرت نتائج الدراسة وجود مستوى عالٍ من جودة التعلم عن بعد من وجهة نظر الطلبة ذوي الإعاقة في الجامعة الأردنية خلال جائحة كورونا فقد كان مستوى الجودة مرتفعاً. وفي الإجابة عن السؤال الثاني للدراسة أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى جودة التعلّم عن بُعد تختلف باختلاف نوع الإعاقة. وبناء على درجة تقييم جودة التعليم من وجهة نظر الطلبة ذوي الإعاقة في الجامعة الأردنية خلال جائحة كورونا، توصي الدراسة بزيادة الاهتمام بالخدمات والبرامج التربوية المقدمة للطلبة ذوي الإعاقة في الجامعات الأردنية، وتطوير البرامج التعليمية إلى مستويات أعلى من مستوى الجودة الحالي، بالإضافة إلى التأكيد على أهمية وضع برامج رعاية شاملة للطلبة ذوي الإعاقة تراعي احتياجات الطلبة ذوي الإعاقة وخصائصهم من أجل تسهيل عملية إدماجهم في العملية التعليمية بشكل أفضل في المستقبل، وكذلك العمل على توفير كافة الخدمات والتجهيزات الميسرة للتعليم والتعلم للطلبة ذوي الإعاقة داخل الجامعات الأردنية. (ملخص المؤلف)