المسؤولية الاجتماعية وأثرها في الإغتراب الوظيفي لدى مديري المدارس الإبتدائية : دراسة ميدانية بولاية المسيلة
هدفت الدراسة إلى معرفة درجة أثرالمسؤولية الاجتماعية (داخل المدرسة، وخارجها) في الشعور بالاغتراب الوظيفي (الشعور بالتشاؤم، العجز، الانعزالية، عدم الرضا، الشعور باللامعنى واللامعيارية) لدى مديري المدارس الابتدائية بولاية المسيلة بالجزائر، وللوصول إلى أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتصميم استمارة استبيان أعدت لهذا الغرض بـ:(50) عبارة، موزعة على ثلاثة أبعاد هي: (المسؤولية الاجتماعية في البيئة الداخلية، المسؤولية الاجتماعية في البيئة الخارجية ، الاغتراب الوظيفي)، بعد عرضها على بعض الاختصاصيين لإضفاء صفة الثبات والصدق عليها، وزعت على عينة قوامها (106) مدير ومديرة يمثلون المدارس الابتدائية بولاية المسيلة بـ: (20 %) من مجتمع الدراسة (530) فردا، وكانت نسبة الاستجابة (0.91) وقد مثلت هذه العينة المجتمع الأصلي للدراسة ويرجع ذلك إلى الاختيار القصدي لها ونسبة التعميم. وتوصلت الدراسة إلى أنه يوجد أثر ذو دلالة إحصائية للمسؤولية الاجتماعية داخل المدرسة وخارجها في الشعور بالاغتراب الوظيفي لدى مديري المدارس الابتدائية عند (0.05= α)، حيث بلغت درجة الأثرداخل المدرسة (0.29)، وخارجها (0.42)، أي كلما ارتفعت قيم متغير المسؤولية الاجتماعية ارتفع معها أثر الشعور بالاغتراب الوظيفي،وكلما زاد حجم العينة زادت درجة الأثر بين المتغيرين ويؤكد معنوية هذا الأثر قيمة (T) المحسوبة التي بلغت (3.11) داخل المدرسة و(4.80) خارجها، لا يوجد أثر للمتغيرات الأخرى كالمنطقة التعليمية، المؤهل العلمي، الجنس، سنوات الخبرة، عدد الدورات التدريبية في الشعور بالاغتراب الوظيفي، ويعزى ذلك إلى أن جل مديري المدارس الابتدائية في ولاية المسيلة يدركون مفهوم المسؤولية الاجتماعية، كعامل مهم وضروري لتحقيق فعالية الأداء الذي يحرك الجماعة التربوية ككل لتحقيق أهداف مدرسـة المجتمع، رغم المتاعب والصعوبات والعوائق النفسية والمادية والاجتماعية التي تواجههم وتسبب لهم الشعـور بالغربة خاصة في البيئة الخارجية للمدرسة. (ملخص المؤلف)