درجة امتلاك معلمات رياض الأطفال للمهارات الحياتية : دراسة ميدانية ببعض رياض الأطفال بمدينة المسيلة
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة إمتلاك معلمات رياض الأطفال للمهارات الحياتية. تكونت عينة الدراسة من 52 معلمة روضة أطفال أختيروا بطريقة عشوائية تابعين لبعض مؤسسات رياض الأطفال بمدينة المسيلة، تم استخدام الإستبان كأداة لقياس درجات امتلاك المعلمات للمهارات الحياتية حيث تكونت من (48) فقرة موزعة على اربعة مجالات (مجال مهارات التفكير والإكتشاف، مجال مهارات الإتصال والتواصل، مجال المهارات الإجتماعية والعمل الجماعي، مجال المهارات النفسية والأخلاقية) وقد جرى التحقق من خصائصها السيكومترية. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة امتلاك أفراد العينة للمهارات الحياتية عالية للمحاور الثلاث الأولى ومتوسطة بالنسبة للمحور الرابع، وعالية للأداة ككل. كما جاء في أهم توصياتها ضرورة تعزيز المهارات الحياتية لدى معلمات رياض الأطفال من خلال إشراكهم في دورات تأهيلية وتطويرية لغرض تحقيق الأهداف التربوية لرياض الأطفال، إعداد معلمة الروضة على المستوى الشخصي والثقافي والتخصصي والمهني وإعتماد الطرائق الحديثة والمناهج المتجددة والبرامج العلمية المتطورة ووفق متطلبات الجودة الشاملة. (ملخص المؤلف)