درجة الوعي بقوانين حقوق الطفل لدى مديري المدارس في سلطنة عمان وانعكاساتها على ممارساتهم اليومية
هدفت الدراسة إلى معرفة درجة وعي مديري المدارس في السلطنة بقوانين حقوق الطفل المتضمنة في الاتفاقية الدولية لحقوق الطفل وفي قانون الطفل العماني، وفي الوقوف على تأثير هذا الوعي على الممارسات اليومية لمديري المدارس وتطبيقهم لها، وقد تكون مجتمع الدراسة من مديري المدارس في خمس محافظات هي: مسقط، الداخلية، الباطنة جنوب، مسندم، وظفار، وذلك لأن 24 مدرسة من مدارس هذه المحافظات تدخل ضمن المدارس التجريبية المشاركة في مبادرة المدارس الصديقة للطفل والتي انطلقت في إطار التعاون بين وزارة التربية والتعليم ومكتب اليونسكو في سلطنة عمان. وعليه تكونت عينة الدراسة من مديري ومساعدي المدير في 48 مدرسة موزعة على المحافظات المذكورة. وخلصت نتائج الدراسة إلى أن الإلمام باتفاقيات وقوانين حقوق الطفل له تأثير إيجابي على ممارسات المديرين على مستوى حقوق الطفل بشكل عام وعلى حقوقه القانونية والثقافية والسياسية، كما توصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا في معظم المحاور تبعا لمتغير الجنس، واتجاه الفروق لصالح الإناث في حين لا يوجد تأثير لمتغير نوع المدارس الصديقة أو غير الصديقة على درجة الوعي ولا يوجد تأثير على مستوى متغير المحافظة. وأوصت الدراسة بأهمية تفعيل مبادرة المدارس الصديقة للطفل وضرورة تطوير مهام مديري المدارس في ضوء قوانين حقوق الطفل. (الملخص المنشور)