دراسة مقارنة بين أطفال الروضة وأطفال الأقسام التحضيرية من وجهة نظر معلمي السنة الأولى ابتدائي
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فيما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائي بين أطفال الروضة وأطفال الأقسام التحضيرية في المهارات الحياتية من وجهة نظر معلمي السنة الأولى ابتدائي، وكذا معرفة فيما إذا كانت هناك فروق بينهما في كل من المهارات اللغوية، الاجتماعية والمعرفية والحركية والحسابية وكذا معرفة فيما إذا كانت هناك فروق بينهما تعزى إلى متغير الجنس، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المقارن، وقد تم تطوير اداة مكونة من (49) فقرة موزعة على خمسة أبعاد كذلك التأكد من صدق الإداة وثباتها، وطبقت الأداة "الاستبانة" على عينة مكونة من (60) معلم ومعلمة، وقد تم تحليل البيانات المجمعة باستخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (t) لحساب الفروق بين المجموعتين مستقلتين عن طريق الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، وقد بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أطفال الروضة وأطفال الأقسام التحضيرية في المهارات الحياتية من وجهة نظر معلمي السنة الأولى ابتدائي لصالح أطفال الأقسام التحضيرية، وجود فروق تعزى لمتغير الجنس لصالح المعلمات. (ملخص المؤلف)