عوامل تحسين مستوى تدريس التربية الفنية التشكيلية من وجهة نظر معلمي المرحلة الإبتدائية
لقد هدفت الدراسة الى الكشف عن العوامل المساعدة في تحسين مستوى تدريس التربية الفنية التشكيلية في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين، وذلك من خلال الاجابة عن هذا التساؤل العام: ماهي أهم العوامل الكفيلة بتحسين مستوى تدريس التربية الفنية التشكيلية لمعلمي المرحلة الابتدائية؟ ويندرج ضمن هذه الاشكالية العامة تساؤلان جزئيان تمثلا في: 1) هل العوامل المتعلقة بالإشراف التربوي تساهم في تحسين مستوى تدريس التربية الفنية التشكيلية لمعلمي المرحلة الابتدائية؟. 2) هل العوامل المتعلقة بالإدارة المدرسية تساهم في تحسين مستوى تدريس التربية الفنية التشكيلية لمعلمي المرحلة الابتدائية؟. حيث تكونت عينة الدراسة من (52) معلما ومعلمة، التابعين لبعض مدارس ولاية برج بوعريريج، حيث تم اختيارهم بطريقة المسح الشامل، وهم يمثلون المجتمع الأصلي للدراسة. ولجمع البيانات اعتمدت على استبيان مكون من ثلاث محاور. وجه هذا الإستبيان إلى أفراد العينة لقياس اتجاهاتهم نحو هذه المؤشرات، وللتحقق من أهداف الدراسة تم صياغة فرضية عامة على أنه يمكن أن تكون العوامل المتعلقة بالإشراف التربوي والإدارة المدرسية من أهم العوامل المساهمة في تحسين مستوى تدريس التربية الفنية التشكيلية لمعلمي المرحلة الابتدائية. حيث تفرعت عنها فرضيتان هما: 1) يمكن أن تكون العوامل المتعلقة بالإشراف التربوي من أهم العوامل المساهمة في تحسين مستوى تدريس التربية الفنية التشكيلية لمعلمي المرحلة الابتدائية. 2) يمكن أن تكون العوامل المتعلقة بالإدارة المدرسية من أهم العوامل المساهمة في تحسين مستوى تدريس التربية الفنية التشكيلية لمعلمي المرحلة الابتدائية. ولاختبار صحة الفرضيات تم معالجتها بالحزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية النسخة (Spss22) وتم التوصل إلى تحقق الفرضيتين. وفي الأخير قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات أهمها: ضرورة وجود كتاب مدرسي خاص بمادة التربية الفنية التشكيلية، والنظر مستقبليا في امكانية توظيف أستاذ مختص بالمادة. (ملخص المؤلف)