تطوير بيئة تدريب تكيفي قائمة على التفاعل بين مستويات الخبرة السابقة وأنماط التدريب المفضلة لتنمية الكفايات التكنولوجية الحديثة لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم
هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية تطوير بيئة تدريب تكيفي قائمة على التفاعل بين مستويات الخبرة السابقة (مرتفع/ منخفض) وأنماط التدريب المفضلة (شخصي/ تشاركي) لتنمية الكفايات التكنولوجية الحديثة لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم، واستخدم الباحث المنهج التطويري الذي يتضمن المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي، وتمثلت عينة البحث من أخصائيو تكنولوجيا التعليم بمديرية التربية والتعليم بمركز المنصورة محافظة الدقهلية، وتم اختيار عينة عشوائية منهم (40) أخصائي، روعي فيها التنوع في سنوات الخبرة السابقة، وتم تقسيمهم إلى أربع مجموعات تجريبية تكيفية طبقاً لمستوى الخبرة السابقة (مرتفع/ منخفض)، ونمط التدريب المفضل (شخصي/ تشاركي)، واستخدم التصميم العاملي 2x2 لكونه الأكثر مناسبتاً وفقاً لطبيعة البحث، واقتصرت الكفايات التكنولوجية الحديثة على (كفايات إنتاج المحتوى الإلكتروني - كفايات إنتاج الاختبار الإلكتروني - كفايات التعامل مع بنك المعرفة المصري - كفاية البحث في قواعد البيانات)، وتمثلت أدوات البحث في (اختبار تحديد مستوى الخبرة السابقة - مقياس تحديد نمط التدريب المفضل - اختبار معرفي - بطاقة ملاحظة)، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعات التجريبية الأربعة لصالح المجموعة التجريبية الثانية ذات نمط التدريب التشاركي ومستوى الخبرة المرتفعة، وانتهى البحث بعرض مجموعة من التوصيات والمقترحات، وكان من أهمها ضرورة توعية كافة العاملين بالمؤسسات التعليمية المختلفة بأهمية اتقان الكفايات التكنولوجية الحديثة لدى الجميع. (ملخص المؤلف)