فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى أنشطة علمية في اكتساب المفاهيم العلمية والاحتفاظ بها لدى تلاميذ رياض الأطفال في محافظة العاصمة
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى الأنشطة العلمية في اكتساب المفاهيم العلمية والاحتفاظ بها لدى ‘طلبة رياض الأطفال في عمان. تكونت عينة الدراسة من (62) طالبا وطالبة من مدارس تربية لواء سحاب في العاصمة عمان في المملكة الأردنية الهاشمية يشكلون شعبتين حُددتا عشوائياً، حيث دُرّست المجموعة التجريبيّة والبالغ عدد طلابها(30) ببرنامج الأنشطة التعليميّة العلمية،ودُرّست المجموعة الضابطة والبالغ عدد طلابها (32) بالطريقة الاعتيادية، وتم ذلك في الفصل الدراسي الثاني 2019 / 2020. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق اختبار المفاهيم العلمية المكون من (15) فقرة من نوع الاختيار من متعدّد وعلى المجموعتين بعد التحقق من صدقه وثباته. أظهرت النتائج أن المتوسط الحسابي لدرجات الطلاب الذين درسوا باستخدام البرنامج التدريبي المستند إلى الأنشطة العلمية كان أعلى من المتوسط الحسابي لدرجات الطلاب الذين درسوا بالطريقة الاعتيادية على كل من اختبار اكتساب المفاهيم العلمية البعدي والاحتفاظ. (ملخص المؤلف)