فاعلية استخدام الإنفوجرافيك في تدريس الدراسات الاجتماعية في تنمية التحصيل وحب الاستطلاع لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
هدف البحث إلي التعرف علي فاعلية الانفوجرافيك في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية التحصيل وحب الاستطلاع لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وقام الباحثان بإعداد دليل معلم في وحدتي (البيئة الصحراوية، والبيئة الساحلية) المقررة علي تلاميذ الصف السادس الابتدائي باستخدام الانفوجرافيك. وتمثلت أدوات الدراسة في الاختبار التحصيلي في الدراسات الاجتماعية في الوحدتين المختارتين من إعداد الباحثين، ومقياس حب الاستطلاع من إعداد الباحثان. وتوصلت نتائج الدراسة إلي ما يلي: وجود فرق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية. وجود فرق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة في مقياس حب الاستطلاع لصالح المجموعة التجريبية. وجود فرق ذات دلالة احصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي في الاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي وجود فرق ذات دلالة احصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي في مقياس حب الاستطلاع لصالح التطبيق البعدي. (الملخص المنشور)