المضامين التربوية في الأوراق النقاشية الملكية وآليات مقترحة لتطبيقها في الجامعات الأردنية
هدفت الدراسة إلى بيان درجة توفر المضامين التربوية في الأوراق النقاشية الملكية والعوامل التي تساعد على تطبيق تلك المضامين في الجامعات الأردنية وأهمية تطبيقها، واقتراح آليات لتطبيقها من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في كليات التربية في الجامعات الأردنية، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمد المنهج النوعي والمنهج الوصفي وتكونت عينة الدراسة من (150) من أعضاء هيئة التدريس العاملين في كليات التربية في الجامعات الأردنية الرسمية )الأردنية، مؤته، اليرموك) خلال الفصل الدراسي الصيفي من العام الجامعي 2016/2017م، وتم مقابلة (13) من أصحاب الخبرة والاختصاص. بينت الدراسة أن الدرجة الكلية لاستجابة اعضاء الهيئة التدريسية في كليات التربية في الجامعات الأردنية جاءت بدرجة مرتفعة في جميع مجالات الدراسة؛ إذ جاء مجال توفر المضامين التربوية في الأوراق النقاشية الملكية بمتوسط إجابات (3.68)، ومجال العوامل التي تساعد على تطبيق مضامين الأوراق النقاشية الملكية في الجامعات الأردنية بمتوسط اجابات (4.03) ومجال أهمية تطبيق مضامين الأوراق النقاشية الملكية بمتوسط إجابات (3.90) وجاءت درجة موافقتهم مرتفعة على آليات تطبيق مضامين الأوراق النقاشية الملكية بمتوسط اجابات (4.00). وهذا ما أكدته نتائج المقابالت التي أظهرت توفر مضامين تربوية في الأوراق النقاشية وتوفر آليات في الجامعات تمكنها من تطبيقها ودرجة موافقة على آليات تطبيق هذه المضامين التربوية. لم تظهر الدراسة وجود فروق ظاهرية بين المتوسطات الحسابية لإجابات افراد الدراسة من اعضاء هيئة التدريس في كليات التربية في الجامعات الأردنية على مقياس توفر المضامين التربوية في الأوراق النقاشية الملكية والعوامل المساعدة على تطبيقها وآليات تطبيقها في الجامعات الأردنية تعزى إلى االختالف في للمتغيرات (العمر، الرتبة الأكاديمية، الخبرة) فيما ظهرت فروق دالة إحصائيا لمتغير الجامعة ولصالح الجامعة الأردنية في كافة مجاالت الدراسة. وأظهرت النتائج كذلك وجود فروق على مقياس العوامل التي تساعد على تطبيق مضامين الأوراق النقاشية الملكية في الجامعات الأردنية تعزى الى متغير الجنس ولصالح الإناث. وبينت النتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا بين األوساط الحسابية لآليات تطبيق المضامين التربوية تعزى لمتغير الخبرة ولصالح الفئة 5-10 سنوات، فيما لم تظهر فروق ذات داللة إحصائية على متغير الجنس العمر والرتبة الأكاديمية، وأوصت الدراسة بعدة توصيات أبرزها اعتماد الآليات المقترحة. (ملخص المؤلف)