إستراتيجية مقترحة لتطوير إدارة المدرسة الثانوية العامة في ضوء تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
هدفت الدراسة إلى وضع إستراتيجية مقترحة لتطوير إدارة المدرسة الثانوية العامة في ضوء تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. ولتحقيق هذا الهدف، تمّ اعتماد المنهج الوصفي لمنهج الدراسة، كما تم تصميم استبانة لتشخيص الواقع الراهن لمشكلات إدارة المدرسة الثانوية العامة. ولمعرفة مدى توافر متطلبات تطبيق تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بها، وتكونت الاستبانة من 100 عبارة موزعة على مجالين: المجال الأول: مكون من أربعة محاور والمجال الثاني: مكون من ثلاثة محاور. وبعد التحقق من صدقها بعرضها على السادة المحكمين، وكذلك التأكد من ثباتها الذي بلغ 0.72. طُبّقت الاستبانة على عينة من العاملين في إدارة المدرسة الثانوية العامة بلغ عددها 529. وتوصلت الدراسة إلى عدد من المشكلات التي تعاني منها إدارة المدرسة الثانوية العامة. كذلك توصلت إلى قائمة بمتطلبات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات المتوفرة بالميدان، وقائمة أخرى بمتطلبات غير متوافرة. وفي ضوء هذه النتائج، وضعت الدراسة إستراتيجية مقترحة لتطوير إدارة المدرسة الثانوية العامة في ضوء تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. (ملخص المؤلف)