فاعلية برنامج إثرائي في الهندسة عبر الشبكة العنكبوتية في التحصيل وحل المشكلات والتفكير الناقد لدى الطالبات المتفوقات بالصف الأول الثانوي
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج إثرائي في الهندسة عبر الشبكة العنكبوتية في التحصيل، وحل المشكلات والتفكير الناقد لدى الطالبات المتفوقات بالصف الأول الثانوي. وللتحقق من ذلك، تم إعداد الأدوات التعليمية المتمثلة في البرنامج الإثرائي ودليل المعلم، كذلك إعداد أدوات القياس المتمثلة في الاختبارات (التحصيلي، مهارات حل المشكلات، التفكير الناقد). وتكوّنت مجموعة البحث من 41 طالبة تم اختيارهنّ من الطالبات المتفوقات بالصف الأول الثانوي بمدرسة مغاغة الثانوية/ بنات بمركز مغاغة التابع لمحافظة المنيا. تمّ التطبيق القبلي لأدوات القياس على طالبات مجموعة البحث، ثم تنفيذ البرنامج الإثرائي في الهندسة عبر الشبكة العنكبوتية لطالبات مجموعة البحث. بعد الانتهاء من تطبيق التجربة، طبّقت أدوات القياس، وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية البرنامج الإثرائي في الهندسة عبر الشبكة العنكبوتية في كل من التحصيل، ومهارات حل المشكلات الهندسية، والتفكير الناقد. وفي ضوء النتائج؛ تم تقديم عدد من التوصيات والمقترحات، من أهمها: ضرورة تبني الوزارة إعداد برامج إثرائية تفاعلية عبر موقع معتمد بحيث تتناسب مع قدرات واهتمامات الطلبة المتفوقين؛ وضرورة إجراء أبحاث مماثلة في فروع أخرى للرياضيات. (ملخص المؤلف)